האם הילד מוכן לכיתה א
צור קשר
חדשות אחרונות
מוכנות הילד לכיתה א
שאלון הורים בתחום מוכנות לכיתה א'
שם הילד: ___________ גיל: ___________ שם ממלא השאלון:_______ תאריך:__________
שאלון זה נועד לספק מיקוד טוב יותר לגבי העוצמות וחולשות הילד בתחום מוכנות לכיתה א ולהקל על המטפל להתערב בתחומים הרלוונטיים.
השאלון אינו נועד להחליף אבחון בריפוי בעיסוק או אבחון מוכנות לכיתה א'.
דרג את יכולותיו של ילדך בתחומים הבאים:
|
|
|
יכולת נמוכה מאוד ביחס לממוצע |
יכולת נמוכה מהממוצע |
יכולת |
יכולת |
יכולת טובה |
|
א. |
הכרת עם מושגים |
|
|
|
|
|
|
|
מושגי צבע וצורה |
|
|
|
|
|
|
|
מושגי גודל ואורך - ארוך-קצר |
|
|
|
|
|
|
|
מושגי זמן - ימי השבוע, עונות השנה לפני/אחרי, מוקדם/מאוחר. |
|
|
|
|
|
|
|
מושגי מרחב - ימין, שמאל, ליד, בין, באמצע |
|
|
|
|
|
|
|
מושגים הקשורים לסיבה-תוצאה - למה, בגלל, אם-אז |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ב. |
ניצני קריאה |
|
|
|
|
|
|
|
זיהוי צליל פותח במילה |
|
|
|
|
|
|
|
זיהוי צליל סוגר במילה |
|
|
|
|
|
|
|
זיהוי אותיות (זיהוי האות בעת מתן אפשרויות). |
|
|
|
|
|
|
|
מתן שם לאותיות (מתן שם לאות ללא מתן אפשרויות) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ג. |
אוצר מילים כללי |
|
|
|
|
|
|
|
אוצר מילים פסיבי (הבנת מילים) |
|
|
|
|
|
|
|
שימוש באוצר מילים לשם התבטאות |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ד. |
חשבון |
|
|
|
|
|
|
|
זיהוי ספרות (זיהוי הספרה בעת מתן אפשרויות בחירה) |
|
|
|
|
|
|
|
מתן שם לספרה |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת חיבור מספרים בעשרת ראשונה |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת חיסור מספרים בעשרת ראשונה |
|
|
|
|
|
|
|
תפיסת כמות - יכולת לתפוס כמות של 4 פריטים ומעלה מבלי לספור. |
|
|
|
|
|
|
|
אומדן כמות - יכולת זיהוי איפה יש יותר או פחות פריטים |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ה. |
תפיסה חזותית |
|
|
|
|
|
|
|
הבחנה חזותית – שם לב להבדל בין צורות ואותיות דומות |
|
|
|
|
|
|
|
הבחנה ביוצא הדופן – מבחין בצורה או בציור היוצא הדופן |
|
|
|
|
|
|
|
מבחין במשותף בין צורות, ציורים. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ו. |
אוריינטציה |
|
|
|
|
|
|
|
התמצאות – מכיר מידע הקשור לחגים, לזמני פעילויות בגן וכד' |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ז. |
פתרון בעיות |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת פתרון בעיות חברתי (מה אעשה אם חבר לא רוצה לשחק איתי) |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת פתרון בעיות אישי (מה אני עושה כששכחתי אוכל, מחברת). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ח. |
זיהוי רגשות ובשלות רגשית |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת ביטוי רגשות - שימוש במילים הקשורים לרגש ומצב רוח בצורה מותאמת |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת דחיית סיפוקים (צורך לחכות להפסקה כדי לעשות דבר שרוצה) |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת הסתגלות למצבים חדשים ושינויים (יכולת להסתגל לשינוי בסדר יום). |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת קבלת כללים ומקור סמכות. |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת התמדה בפעילות |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ט. |
מוטוריקה עדינה |
|
|
|
|
|
|
|
יכולת גזירה של צורות בסיסיות ומורכבות |
|
|
|
|
|
|
|
ציור |
|
|
|
|
|
|
|
העתקת ספרות |
|
|
|
|
|
|
|
כתיבת שם פרטי |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
י |
מוטוריקה גסה |
|
|
|
|
|
|
|
ישיבה זקופה ליד שולחן |
|
|
|
|
|
|
|
ריצה |
|
|
|
|
|
|
|
קפיצה על שתי רגליים ברצף |
|
|
|
|
|
|
|
קפיצה על רגל אחת. |
|
|
|
|
|
|
|
טיפוס על סולם |
|
|
|
|
|
|
|
זריקה ותפיסת כדור |
|
|
|
|
